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关于觅知π
这个网站， 最开始是一个初中数学老师折腾出来的。 没有什么宏大的起点， 一开始只是想让数学在课堂上 更直观一点、更好懂一点。
这个网站，是怎么 折腾出来 的？
说起来挺随意，一开始甚至没想过要做一个网站。
先让数学“动”起来
最早，我就是用 AI
做一些课堂上的动态演示。
比如小学讲圆的面积，
把一个圆一步步剪开、重新拼起来，
看它怎么越来越接近一个长方形；
初中讲二次函数，
改一改参数，
就能直接看到图像怎么开口、
怎么平移。
网上现成的动态演示其实也不少，
但用着总觉得
差那么一点，
不太适合自己的课堂。
所以干脆自己动手做。
后来发现，放在本地实在太麻烦
每做完一个演示，
我就把它存到电脑里。
上课要用，
再翻文件、拷到教室、
换机器重新打开。
时间久了以后，
文件越来越多，
自己找起来都麻烦。
学生如果觉得某个演示没看懂，
想回家再看一遍，也没法看。
后来就想：
与其每天把这些东西搬来搬去，
不如直接放到网站上。
要用的时候开个网页就行。
再后来，硬盘里的资料也慢慢搬了上来
网站真正做起来以后，
我突然发现，
以前上课一点点攒下来的
思维导图、知识笔记、
教学资料，
其实也都可以放进来。
本来就是课堂上反复用、
反复改出来的东西，
放到网站以后，
自己需要的时候随手一点就能找到。
既然已经整理好了，
也没必要一直塞在自己的硬盘里。
再后来，不只是我一个人在折腾
东西慢慢多起来以后，
我也找到了几位
志同道合的数学老师。
大家平时都在一线教学，
对学生哪里容易卡住、
什么东西课堂上真正好用，
都有自己的经验。
后来我们就一起补资料、
改内容、找问题，
一点点把网站里的资源完善起来。
一个人想到的总有限，
几个人一起琢磨，
很多东西就能做得更扎实一点。
说白了，就 两个念头
先让自己教学方便一点
备课、上课， 或者学生突然问到某个问题， 需要的时候直接打开就能用。 不用翻硬盘， 不用找 U 盘， 也不用每次重新做。 对我来说， 觅知π首先就是一个 真正会在课堂上用到的工具箱。
再把整理好的东西放出来
一份资料如果只躺在自己的电脑里， 价值其实挺有限。 放出来以后， 老师能拿去上课， 学生能自己看， 需要的人不用再从头整理一遍。 能真正帮到别人， 就比它一直待在硬盘里有意思。
现在，觅知π主要在做 这些东西
不是一开始就规划好的， 基本都是教学过程中缺什么，就一点点补什么。
数学思维导图
把零散的知识重新串成一张图。
现在已经整理了小学单元知识、
小学基础知识、
初中章节知识、
初中专题知识等内容。
很多图都是我在课堂上
一遍遍使用、一遍遍修改后留下来的。
我更希望它们不是一张“好看的图”，
而是真的能帮助学生看清知识之间的关系。
数学知识库
思维导图解决的是
“知识之间是什么关系”，
知识库则负责把每一个知识点
真正讲清楚。
从小学数学基础知识，
到初中数学系统知识、
章节知识，
逐步把概念、公式、
方法、易错点和知识之间的联系
整理成一套比较完整的体系。
数学工具
这其实就是整个网站最早的起点。
有些数学过程，
光靠静态图片和嘴讲并不直观。
所以这里会慢慢放进一些
绘图、几何、代数以及
动态演示工具，
让参数能调、
图形能动、
过程能一步一步看。
π空间
这里不只是放教材知识。
也会写一些跟数学学习、
数学教学有关的东西：
怎么想问题，
学习里有哪些常见的坑，
教学中的真实观察，
还有一些自己觉得挺好用的工具和方法。
数学干货、数学思维、
教学随笔……
想到什么，就慢慢往这里写。
接下来，先把 基础打牢
先把最通用的那些东西整全、整好
现在最想做的， 还是把小学到初中那些 大家都会碰到的基础知识， 一点点整理成一套 比较完整、清楚、好找的体系。
基础部分稳下来以后， 再看大家实际需要什么， 慢慢补动态演示、 专题内容、学习方法、 数学工具以及其他方向。
不赶数量， 也不想为了让网站看起来“东西很多” 就往里面硬塞内容。 能真正用得上， 比页面堆得满更重要。
一份经验，可以变成很多份
也欢迎老师、同学，
还有刚好来到这里的网友投稿。
教学里踩过的坑、
自己整理过的好笔记，
或者你觉得
“这个东西应该让更多人看到”，
都可以发过来。
合适的内容，
我们可以一起整理、完善，
再把它放到这里。
反正，如果你也觉得 数学本来可以更直观一点、 更好懂一点， 那这个站就是干这个的。
常来。 也随时告诉我们， 你还想在这里看到点什么。
———— 2026.08.02 ————