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一个三年级孩子说：数学最怕的不是难，是没意思
班上有个三年级男孩小树，有回我随口问："数学哪儿最难？"他摇头："不难，就是……没意思。"这四个字，比任何错题都让我警醒。 难，是暂时的，跨过去有成就感。没意思，是钝的——他不是学不会，是根本不想靠近。一个觉得数学没意思的孩子，你逼他练，他只是把身体按在椅子上，脑子早跑了。后来我观察小树什么时候眼睛
我把小学六年数学书“读薄“后，孩子复习轻松多了
小升初前，我翻了翻孩子的六本数学书，厚厚一摞。他复习时从头翻，翻到哪算哪，效率低得吓人。我干了件事：把六年内容"读薄"——每章压成一张图、几句话。意外的是，孩子复习从此轻松了，因为他终于看见了"全貌"。 “读薄"不是抄重点，是找骨架。很多家长帮孩子整理，是把书划满线、抄一堆笔记，那还是厚的。读薄要反
从数学 70 分到 95 分，我们只做对了 3 件事
我儿子二年级期末数学 70 分。那张卷子我看了，不是不会，是错得乱：进位漏了、应用题读岔了、一道分数题直接空着。我当时很想发火，忍住了。后来一学期，他期末到了 95。不是报了班，是我们只做对了三件事。 第一件，把"你又错了"换成"你卡哪了"。 以前他拿错题回来，我第一句是"这么简单都错"，他低头不说
我用“费曼技巧“陪孩子学数学，效果出乎意料
“费曼技巧"说的是：你以为懂了，讲一遍试试，讲不通就是没真懂。我拿这招陪儿子学数学，本想治治他"一听就懂、一做就错”，没想到效果超出预期——它治的不是粗心，是假懂。 第一次讲，就翻车了。那天他刚学"小数加减"，作业全对。我说："你当回老师，讲给弟弟听，不许用数字，讲清为啥小数点要对齐。“他张嘴：“就
觅知π月度学习挑战：本月主题“数与形“
我们想做点不一样的：不考试、不排名，就一个轻量的月度挑战，让孩子在生活里多撞几次数学。本月主题——数与形。 为什么是数与形？数学里最被低估的一对关系，就是数和形。孩子会算 3+4=7，但未必看得见"3 个和 4 个凑成 7 个"；会背面积公式，未必想到面积是"铺满的单位方块"。把数和形连起来，一半抽
新增“数学思维“专栏：每周更新一个思维方法
刷题刷不出思维，但思维能让刷题事半功倍。基于这个判断，我们新开了「数学思维」专栏——不教题型，教想问题的方法。 这个专栏想反着市面上的惯性来。大多数学内容在讲"这道题怎么做"，我们偏要问：这道题，是用哪种 thinking 走通的？把藏在题背后的思维方法，单独拎出来讲透。目前已经陆续更新的几类，每类
“工具与可视化“栏目升级：这些数学工具免费就能用
不少家长跟我们说：知道可视化对孩子学数学重要，但一打开应用商店就晕——工具太多，不知从哪下手。这次「工具与可视化」栏目升级，我们想做的就一件事：把真正好用、且免费的工具，挑出来讲清楚。 具体怎么做？栏目不再堆工具列表，而是按"它最适合解决什么"来组织。每样工具我们都写了三件事：适合谁、不适合谁、怎么
觅知π知识库新版上线：小学数学知识点全网公开
酝酿了挺久，今天正式说一件事：觅知π知识库新版上线，小学数学核心知识点，全部结构化公开。 它是什么？不是又一套习题库，也不是堆文章。我们做的是把人教版小学数学的知识点，按"概念"拆开、按"关系"连起来，做成一张能查、能逛的知识网。每一个知识点，是一张独立的"概念页"：讲清定义、给容易混的坑、配一道小
社区精选：这 5 篇学习分享值得收藏
「学习分享」栏目里，我们挑了 5 篇最值得反复翻的。不是因为写得好看，是因为它们说的事，家家都遇得到，而且给的法子真能用。 《一个三年级孩子说：数学最怕的不是难，是没意思》 三年级是个坎，很多孩子这时候开始"没意思"。这篇从一个孩子的嘴，说出"有意思"其实是"我居然自己想到了"那一下。给家长最实用的
小学数学里最容易被家长误解的 10 个“伪概念“
陪孩子写作业，最棘手的往往不是孩子不会，而是家长拿自己当年的经验，把一个"半对"的说法当成金科玉律教下去。这些说法在家长读书那会儿"够用"，但放到现在的小学数学体系里，常常是把孩子往沟里带。下面这 10 个，是我见过误人最深的，每一个我都写了孩子真实的出错样子，以及在家具体怎么纠——光说"你这个概念