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记录学习点滴，发现数学之美

01 从几个静态页面，到觅知π：一个数学老师的 Halo 建站故事 02 乡镇教育，师生共陷失败循环 03 宁做凤尾，不做鸡头？ 04 从 qjzs.com 到 mzpi.cn：故事很长，我还是那个爱折腾的人，只是时代变了 05 我眼中的“差生“，大多只是没被看懂 06 一个从教 15 年的数学老师：我最后悔的 5 件事 07 为什么“讲过的题“孩子还是错？ 08 数学教育最该删掉的，是“恐吓式语言“ 09 课堂上的“冷场“，往往是最好的学习时刻

01 小学数学里最容易被家长误解的 10 个“伪概念“ 02 一张纸讲清：分数、小数、百分数到底是什么关系 03 应用题总丢分？先学会“翻译“题目 04 数轴：一个被低估的数学学习神器 05 小学六年，这 12 个“核心模型“必须建立

01 双减之后，家庭数学学习该怎么补位 02 AI时代，小学数学还应练计算吗 03 全国小学数学竞赛停了，孩子还能比什么 04 2026新课标下，小学数学到底在改什么 05 小升初衔接，数学最容易被忽略的 3 个坑

01 归纳与猜想：像数学家一样发现问题规律 02 为什么孩子会算题，却不会“想问题“？ 03 逆向思维：从答案倒推条件的神奇力量 04 分类讨论：让孩子学会“不遗漏、不重复“ 05 数形结合：画图是解决一半数学问题的秘密

01 一位小学老师的自用错题本模板 02 一个三年级孩子说：数学最怕的不是难，是没意思 03 我把小学六年数学书“读薄“后，孩子复习轻松多了 04 从数学 70 分到 95 分，我们只做对了 3 件事 05 我用“费曼技巧“陪孩子学数学，效果出乎意料

01 小学数学里，哪些“超纲“题其实可以不做 02 如何陪孩子讨论一道“不会做“的数学题 03 数学启蒙阶段，你最想知道的 5 个问题 04 “小明为什么总在买苹果“——应用题到底在考什么 05 孩子计算总出错，是粗心还是真不会

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